Mari bersama Intan Pariwara Mencerdaskan Bangsa
Mari bersama Intan Pariwara Mencerdaskan Bangsa
| No | Sku | Name | Qty |
| 1 | 020204026852K3_1885 | Asesmen Kemampuan Gerak dan Perkembangan Fungsional Model Delta Phi Seri C | 1 |
| 2 | 020204026852K3_1885 | Asesmen Kemampuan Gerak dan Perkembangan Fungsional Model Delta Phi Seri C | 1 |
| 3 | 020204026752K3_1885 | Asesmen Kemampuan Gerak dan Perkembangan Fungsional Model Delta Phi Seri B | 1 |
| 4 | 020204026752K3_1885 | Asesmen Kemampuan Gerak dan Perkembangan Fungsional Model Delta Phi Seri B | 1 |
| 5 | 020206026Y52K3_1885 | Bimbingan Perilaku Adaptif (Anak dengan Hendaya Perkembangan | 1 |
| 6 | 020206026Y52K3_1885 | Bimbingan Perilaku Adaptif (Anak dengan Hendaya Perkembangan | 1 |
| 7 | 020204027171I2_1885 | Cara Menangani Anak Berkebutuhan Pendidikan Khusus : Panduan | 1 |
| 8 | 020204027171I2_1885 | Cara Menangani Anak Berkebutuhan Pendidikan Khusus : Panduan | 1 |
| 9 | 020204027984K3_1885 | Genetika (Sebagai Faktor Endogen Anak Berkebutuhan Khusus) | 1 |
| 10 | 020204027984K3_1885 | Genetika (Sebagai Faktor Endogen Anak Berkebutuhan Khusus) | 1 |
| 11 | 020204027V71I2_1885 | Guru yang Baik di Setiap Kelas | 1 |
| 12 | 020204027V71I2_1885 | Guru yang Baik di Setiap Kelas | 1 |
| 13 | 020204027595K3_1885 | Hendaya Perkembangan Fungsional (Penyebab dan Karakteristik | 1 |
| 14 | 020204027595K3_1885 | Hendaya Perkembangan Fungsional (Penyebab dan Karakteristik | 1 |
| 15 | 020201028471I2_1885 | Langkah Pertama Membuat Siswa Berkonsentrasi | 1 |
| 16 | 020201028471I2_1885 | Langkah Pertama Membuat Siswa Berkonsentrasi | 1 |
| 17 | 010307017152W3_1885 | Manajemen Sekolah Berbasis Pendidikan Inklusif | 1 |
| 18 | 010307017152W3_1885 | Manajemen Sekolah Berbasis Pendidikan Inklusif | 1 |
| 19 | 020204027104K3_1885 | Matematika untuk Anak Berkebutuhan Khusus | 1 |
| 20 | 020204027104K3_1885 | Matematika untuk Anak Berkebutuhan Khusus | 1 |
| 21 | 020203017152T3_1885 | Mengenal Lebih Dekat Pendidikan Inklusif | 1 |
| 22 | 020203017152T3_1885 | Mengenal Lebih Dekat Pendidikan Inklusif | 1 |
| 23 | 020203017152P4_1885 | Meningkatkan Kemandirian Penyandang Tunagrahita | 1 |
| 24 | 020203017152P4_1885 | Meningkatkan Kemandirian Penyandang Tunagrahita | 1 |
| 25 | 020201027113S3_1885 | Menjadi Guru Smart Dengan Internet | 1 |
| 26 | 020201027113S3_1885 | Menjadi Guru Smart Dengan Internet | 1 |
| 27 | 020204027295K3_1885 | PBK: Anak Yang Tersembunyi Pemuda Autis | 1 |
| 28 | 020204027295K3_1885 | PBK: Anak Yang Tersembunyi Pemuda Autis | 1 |
| 29 | 020204027395K3_1885 | PBK: Cara Pandang Lain Pemuda Penyandang Hendaya | 1 |
| 30 | 020204027395K3_1885 | PBK: Cara Pandang Lain Pemuda Penyandang Hendaya | 1 |
| 31 | 020204027181K3_1885 | PBK: Hak-Hak Yang Terjamin UU untuk Melindungi PBK | 1 |
| 32 | 020204027181K3_1885 | PBK: Hak-Hak Yang Terjamin UU untuk Melindungi PBK | 1 |
| 33 | 020204027795K3_1885 | PBK: Mendobrak Hambatan Pemuda Dengan Keterbatasan Fisik | 1 |
| 34 | 020204027795K3_1885 | PBK: Mendobrak Hambatan Pemuda Dengan Keterbatasan Fisik | 1 |
| 35 | 020204027695K3_1885 | PBK: Menemukan Suaraku Pemuda Dengan Hendaya Wicara | 1 |
| 36 | 020204027695K3_1885 | PBK: Menemukan Suaraku Pemuda Dengan Hendaya Wicara | 1 |
| 37 | 020204027A95K3_1885 | PBK: Mengapa Aku Tidak Bisa Belajar Seperti Orang Lain | 1 |
| 38 | 020204027A95K3_1885 | PBK: Mengapa Aku Tidak Bisa Belajar Seperti Orang Lain | 1 |
| 39 | 020204027195K3_1885 | PBK: Namaku Bukan Si Lamban Pemuda Penyandang | 1 |
| 40 | 020204027195K3_1885 | PBK: Namaku Bukan Si Lamban Pemuda Penyandang | 1 |
| 41 | 020204027284K3_1885 | PBK: Samudra di Dalam Diriku Pemuda Penyandang Tunarungu | 1 |
| 42 | 020204027284K3_1885 | PBK: Samudra di Dalam Diriku Pemuda Penyandang Tunarungu | 1 |
| 43 | 020204027384K3_1885 | PBK: Tombol Kecepatan Pemuda Dengan Gangguan Hiperaktif | 1 |
| 44 | 020204027384K3_1885 | PBK: Tombol Kecepatan Pemuda Dengan Gangguan Hiperaktif | 1 |
| 45 | 020204027995K3_1885 | Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (dalam Setting Pendidi | 1 |
| 46 | 020204027995K3_1885 | Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (dalam Setting Pendidi | 1 |
| 47 | 020201028371I2_1885 | Pendidikan Berpusat Pada Anak | 1 |
| 48 | 020201028371I2_1885 | Pendidikan Berpusat Pada Anak | 1 |
| 49 | 020201027195P3_1885 | Pendidikan dan Bimbingan Anak Kreatif | 1 |
| 50 | 020201027195P3_1885 | Pendidikan dan Bimbingan Anak Kreatif | 1 |
| 51 | 020201021171I2_1885 | Penerapan Pembelajaran Pendidikan Anak | 1 |
| 52 | 020201021171I2_1885 | Penerapan Pembelajaran Pendidikan Anak | 1 |
| 53 | 020201021271I2_1885 | Pengajaran yang Kreatif dan Menarik | 1 |
| 54 | 020201021271I2_1885 | Pengajaran yang Kreatif dan Menarik | 1 |
| 55 | 020201025171P3_1885 | Perencanaan Pembelajaran Dari Desain Sampai Implementasi | 1 |
| 56 | 020201025171P3_1885 | Perencanaan Pembelajaran Dari Desain Sampai Implementasi | 1 |
| 57 | 020204026I52K3_1885 | Petunjuk Pelaksanaan Lapangan (Asesmen Kemampuan Gerak dan P | 1 |
| 58 | 020204026I52K3_1885 | Petunjuk Pelaksanaan Lapangan (Asesmen Kemampuan Gerak dan P | 1 |
| 59 | 020204027671K3_1885 | Tuntunan Aplikasi Permainan (Anak Berkebutuhan Khusus) | 1 |
| 60 | 020204027671K3_1885 | Tuntunan Aplikasi Permainan (Anak Berkebutuhan Khusus) | 1 |
Alamat
Jl. Osapsio RT.03 RW.010 Kel. Umasima Kec. Sumbawa, Kab. Sumbawa Uma Sima, Sumbawa, Kab. Sumbawa, Prov. Nusa Tenggara Barat
Rating Toko
Default
Mikro
